Aprender Ciencias Es Bueno

2008-12-12T05:58:00.001-08:00

La Importancia De Las Ciencias

El problema surge por el poco interés por parte de los alumnos hacia el estudio de la ciencia Física, esto se debe a muchos factores, el principal y por donde queremos actuar es el "desinterés", este gran problema, se puede solucionar de manera eficaz con las demostraciones prácticas-experimentales hacia los estudiantes, en muchos colegios existe la falta de recursos económicos para la compra de dichos materiales, por ello es nuestra urgencia en crear materiales experimentales de bajo costo.Esto es un problema urgente que se debe resolver ya que día a día los valores de las ciencias se desvirtúan, y cuanto mas antes tratemos este problema menos serán las consecuencias. Con esto cabe decir que si no se hace nada estaría en juego el futuro de nuestro país.

Naturaleza Del Proyecto

2008-12-12T05:54:00.000-08:00

Naturaleza Del Proyecto

Lo que queremos lograr con este proyecto es mejorar el aprendizaje e interés de los alumnos sobre la ciencia, a su vez crear equipos de bajos costos. Todo esto viene relacionado al bajo nivel de estudio en el área de las ciencias en General, tanto en Química y en Biología, como en Física, teniendo así, como resultado los malos niveles de estudio en la mayoría de los jóvenes debido a diversas situaciones.
Principalmente creemos que hay que demostrar que todos somos y estamos capaces para llevar acabo proyectos de cualquier envergadura. Otro motivo es nuestro interés propio en el proyecto ya que tanto los alumnos como nosotras vamos a aprender de nuestra experiencia. Además el proyecto tiene una importancia social dada que con el mismo estamos ayudando a alumnos y decente en contextos educativos desfavorables.
La investigación educativa en ciencia indica la importancia que reviste una enseñanza de la misma varada en el entendimiento de los fenómenos, a partir de actividades experimentales.

Origen y Fundamentación

Creemos que en la enseñanza de las ciencias es indispensable que tenga una parte experimental y una parte teórica para que el estudiante pueda realizar actividades que complementen su aprendizaje teórico, y esta demostrado que combinando una base teórica con actividades experimentales y practicas mejoran el aprendizaje del estudiante.
Consideramos que nuestro proyecto es muy confiable y fácil de llevar a cabo ya que lo que se construye es un equipo de bajo costo, esto quiere decir que el dinero utilizado para la realización del mismo es muy poco, en cuanto a la obtención del dinero, el proyecto esta financiado por un monto mínimo pero suficiente, por parte de la institución educativa a la cual asistimos.
Este proyecto realmente vale la pena ya que mejora el aprendizaje de los estudiantes, con equipos de bajo costo que refuerzan el aprendizaje teórico y posibilitan al maestro una mejor calidad de clase agregándole práctica, creatividad y participación por parte de los estudiantes.
Es importante destacar además que la escasez de materiales en los laboratorios que atenta con la manera de enseñar que aconsejan los investigadores de la enseñanza.

Objetivos y Propósitos

Realizamos este proyecto para lograr que los estudiantes tengan un mejor aprendizaje e interés de las ciencias, agregando dinamismo para lograr captar la atención de los alumnos para que les sea interesante aprender ciencias.

Metas

Lo que nos planteamos como meta fundamental por ahora es terminar los equipos experimentales de bajo costo, para hacer que los alumnos comprendan mejor los fenómenos de la naturaleza, para que sepan que ellos pueden ser capases de ir descubriendo el funcionamiento del mundo que los rodea.

Localización Física

La localización de nuestro proyecto se llevara a cabo en el I.E.M (Instituto de Educación Media Dr. Arturo Oñativia) se Encuentra dentro de la UNSa, al noroeste dentro de la espacio de la Universidad Nacional de Salta, en Salta - Argentina, Junto al barrio Castañares y Ciudad del Milagro, situado en la Capital de la provincia.

Destinatarios

Los Beneficiarios directos serán los estudiantes ya que ellos podrán hacer uso de estos equipos experimentales para una mejor educación. Los beneficiarios finales serán los profesores ya que tendrán un recurso muy bueno que complementara las clases haciéndolas mas dinámicas e interesantes para que el trabajo del docente no sea algo pasajero, sino que sea algo que perdure en el tiempo, algo que sea sustancioso para la formación de los alumnos.

Recurso Humano

La organización responsable de la ejecución del proyecto es el I.E.M. (UNSa), a su vez, este proyecto esta pensado para presentarse en el mismo, por parte de los alumnos Reyes Carlos y Cristian Delgado, y dirigido por el Profesor de Física Daniel Córdoba y el profesor de la cátedra de Formulación y Evaluación de Proyectos Raúl Hernán Macchi Campos.

Evaluacion Ex - Ante

2008-12-12T05:40:00.000-08:00

Matriz Para La Evaluación De La Identificación Y Delimitación Del Problema Que Dio Origen Al Programa Social

2008-12-12T05:36:00.000-08:00

Matriz Para La Evaluación Del Análisis De La Situación Inicial Del Programa Social

2008-12-12T05:33:00.000-08:00

Matriz Para La Evaluación De La Visión Del Programa Social

2008-12-12T05:31:00.000-08:00

Matriz Para La Evaluación De Los Componentes Del Programa Social

2008-12-12T05:29:00.000-08:00

Matriz Para La Evaluación De Las Actividades Del Programa Social

2008-12-12T05:27:00.000-08:00

Matriz Para La Evaluación De La Formulación Final Del Programa Social

2008-12-12T05:24:00.001-08:00

Matriz Para El Análisis De Actores Y Para El Análisis De La Viabilidad Política

2008-12-12T05:20:00.000-08:00

Matriz Para El Análisis De La Viabilidad Institucional

2008-12-12T05:17:00.000-08:00

Matriz Para La Evaluación De Sustentabilidad

2008-12-12T05:15:00.001-08:00

Matriz De Preparación De La Evaluación Diagnostica

2008-12-12T05:10:00.000-08:00

Bibliografia

2008-12-12T05:06:00.000-08:00

Bibliografia Que Utilisamos Para Llevar A Cabo Nuestro Proyecto:

FUMAGALLI, Laura. El reto de enseñar ciencias naturales.
INSTITUTO BALSEIRO. Enseñar ciencia no es horrible, 2004.
CLAXTON. Educar mentes curiosas, Editorial Pardo, 2001.
SIGANAONNE, Ariel. Enseñar Fisica mediante experimentos, 2004.
AA. Manual de laboratorio, Eudeba, 2001.
Laboratorio en ciencia, UNESCO, 2000.
MAXIMO, Antonio, ALVARENGA, Beatriz. Fisica general 4ª edicion, Oxford, Mexico, 2006.
AA. Diccionario enciclopedico, Olimpia, Barcelona, 1995.

Paginas Web Que Utilisamos Para Llevar A Cabo Nuestro Proyecto:

PETRINI, Carmen. "No somos unos genios, solo somos pibes comunes", diario El Tribuno, viernes 24 de octubre de 2008, Salta.

Anexos

2008-12-12T05:05:00.001-08:00

En Construccion...

Conclusiones

2008-12-12T05:02:00.000-08:00

En Construcion...